广东发布首本社区教育和老年教育蓝皮书 -信息时报

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信息时报, 广东发布首本社区教育和老年教育蓝皮书

信息时报讯(记者 晏文龙 崔小远 实习生 黄雪燕) 教育兴则国家兴,教育强则国家强。为推动“人人皆学、处处能学、时时可学”终身学习风尚的形成,22日,以“推动全民终身学习,加快建设学习大国”为主题的2019年全民终身学习活动周广东省开幕式在白云凯德广场举行。本次活动由广东省教育厅主办,广州市教育局、广东省成人教育协会承办,广州市广播电视大学、广州城市职业学院、白云区教育局、三元里街道办事处、信息时报社协办。

活动现场,省教育厅职业教育与终身教育处编纂的首本《广东社区教育和老年教育蓝皮书》发布,并进行全国“百姓学习之星”获奖者、全国“终身学习品牌项目”获奖项目团队、2019年广东教育教学成果奖获得者的颁奖仪式。省教育厅副厅长邢锋、信息时报社负责人等嘉宾启动仪式。

设大学建“银行”推进终身学习

“国家开放大学汇聚了给予老年人教育的各种资源,特别是利用移动终端、手机终端开发了许多碎片化学习、个别化学习的一些资源。”国家开放大学党委副书记刘臣介绍,学校采用线上和线下相结合的模式进行老年教育。

成立老年开放大学是另一种服务老年教育的方式。广州市广播电视大学校长熊军说,去年学校在国家开放大学的支持下,成立了在广州市第一家老年开放大学,并且在一年内建立了市、区、镇街、村居的四级办学体系,使老年人在家门口就能享受到公益的老年教育服务。

终身教育方面,广东开放大学的办法是进行“学分银行”的探索与实践。广东终身教育学分银行管理中心主任李江介绍,“学分银行”是一种模拟或是借鉴银行的功能特点,使学生能够自由选择学习内容、学习时间、学习地点的管理模式,“通过学分银行,打通学历教育、非学历教育培训的职业证书互通,把学历教育的成果和非学历教育的成果连接起来。”

“学习之星”谈感想

吴云:人应该活到老学到老

在2019年全民终身学习活动周全国总开幕式上,广东省涌现出6名“百姓学习之星”、12个“终身学习品牌项目”。在6名“百姓学习之星”中,他们有的人身残志坚,在接受教育习得技能后积极回馈社会;有的人终身学习,将“活到老、学到老”作为家风……

“人不学习,脑子就会退化,与这个社会脱离。”“百姓学习之星”获奖者之一的吴云退休后依旧保持学习,他说,“虽然离开了工作岗位,但不能离开社会这个舞台。只有学习才会跟上社会的发展,才能充实自己。”吴云始终认为,人应该活到老学到老。因此,他把“活到老、学到老”作为家风,要求家里的孩子多读书,养成爱读书的好习惯。

 张小敏:现在学了那么多还不够

“我们这一辈人,不少人因为残疾没办法去读大学,这一直成为我的一个遗憾。”张小敏也是“百姓学习之星”获得者之一,小时候因右手长了淋巴肿瘤,不得不选择截肢。“我残疾,但我不残废”,这样的想法,一直在张小敏的心里扎根。

  2014年,张小敏进入国家开放大学学习,插花、刺绣、PS……张小敏学会的技能越来越多,还在全国残疾人职业技能竞赛插花项目中获得第四名。带着“我不残废”的信条,学到技能后,张小敏积极投身到公益活动当中。“学习到知识后,发现自身的价值同时还能帮助到他人,这样会更肯定自身存在的价值。现在学了那么多还不够,我还有很多很多东西想学。”

专家建言献策

周延军:加强社区教育基础能力建设

22日下午,广东省社区(老年)教育论坛在白云国际会议中心举办,多名嘉宾分别就如何深入发展社区教育、老年教育、职校教育等话题展开深度探讨。

  未来,广东如何办好社区教育?教育部社区教育研究培训中心原常务副主任周延军以“难”和“路”为关键词作阐释。他认为,社区教育的重点教育人群是老年人,办好“百姓身边的教育”,当务之急是加强社区教育基础能力建设,完善社区教育办学网络。

  他表示,首先要加强社区学院、社区学校实体化建设,不能只是挂牌子,要有独立的场地、人员和经费;解决基础建设后,还需加强推进标准化建设。其次,要努力形成完善的管理机制和运行机制,有党委领导重视,有相关单位配合,有群众广泛参与。

  此外,保障各项政策落地,还需将社区教育纳入教育现代化整体规划,建立目标责任和考核机制。同时,还需要注重推动社区教育均衡发展,要科学规划社会教育的总体格局,统筹东西部地区、区域内发达地区和欠发达地区、社区城乡之间社会教育协调发展;为全体社会成员提供教育服务,尤其是重视残疾人、贫困者、妇女儿童的教育需求。

刘文清:

探索“混合多元,学养结合”老年教育

当今社会,人口老龄化趋势严重,有限的再教育学位资源常常是“一位难求”。作为一所肩负终身学校重任的新型高校,广东开放大学以现代信息技术为支撑,面向社会全体成员开展远程开放教育。该校目前有在校生44.8万人,学生群体覆盖粤港澳大湾区,最年长的已80多岁。校长刘文清介绍,为满足老年人求知需求,该校创新老年教育模式,探索混合多元,学养结合的教育模式,贯通线上线下平台,以广东终身学习网作为老年教育资源开放共享的基础平台,建设直播教学平台,让老年人在线上均能平等地接受再教育。此外,学校以老年人关心关注的问题为主线,与相关行业深度合作,开发优质老年教育资源,形成体系内优质资源供给链。

值得一提的是,该校探讨养教结合模式,以省科技厅重大科研项目“基于互联网+居家学养结合云服务平台研究”为基础,牵头研制学养结合云服务平台,并开发“李秘书”服务终端。该服务终端配有生活、健康、娱乐、情感、学习5位“秘书”,辅助老年人在家轻松学养,为广东老年教育作出前期探索。

马林:

全省社区教育和老年教育“摸家底”

22日,广东省发布首本《广东社区教育和老年教育蓝皮书》(下称“《蓝皮书》”)。据了解,《蓝皮书》内容包括省内各地的社区教育和老年教育基本情况、相关政策、统计分析数据、突出成果、典型案例等信息,为业界开展社区教育和老年教育研究提供参考和借鉴。

论坛上,华南师范大学教育科学学院教授马林对《蓝皮书》进行解读。马林介绍,《蓝皮书》首次由政府管理部门组织开展大规模社区教育和老年教育发展情况“摸家底”工作。数据显示,广东省各市的居委会(村)级社区教育、街(镇)级以上老年大学(学校)办学网点数量明显不平衡。在珠三角城市中,广州市街(镇)级以上老年大学办学网点优势明显。“今后,广州应突出社区教育、老年教育,牢牢把握住教育优势。”马林称,接下来将完善《蓝皮书》,在实践的基础上填好统计表,写好总结报告,为实际工作提供指导。

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